Binnen het innovatieve ‘Future Campus’ project, gericht op de toekomst van onderwijs en campusinnovatie en -ontwikkeling, zijn we op zoek naar een onderzoeker die twee sleutelonderzoeken kan uitvoeren. Deze onderzoeken zijn gericht op enerzijds een behoeftepeiling over de toekomst van ‘Future Campus’ en anderzijds op het verzamelen van practices rondom campusinnovatie en -ontwikkeling.

Hoe ziet de campus van 2040 eruit? Dit was de centrale vraag van het innovatieproject ‘Future Campus’ dat liep van januari 2023 tot en met december 2023. Het resultaat is een fysieke en virtuele expositie, waarin we vier toekomstscenario’s presenteren die instellingen (mbo, hbo en wo) informeren bij het formuleren van strategische beleidsinitiatieven. Dit project heeft aanzienlijke impact gerealiseerd, en de resultaten bieden een stevige basis voor een vervolgproject.

Het vervolgproject heeft grofweg twee hoofddoelen:
Kennisdisseminatie: concretiseren van onze resultaten, ondersteuning bieden en zowel vraag- als aanbod gestuurd inzetten op kennisdeling. Onderdeel hiervan is een onderzoek naar best practices rondom campusinnovatie en -ontwikkeling.

Behoeftepeiling: onderzoeken van het bestaansrecht van ‘Future Campus’ op de langere termijn. Dit vereist een grondige analyse van zowel interne als externe behoeften en de haalbaarheid van een permanente implementatie. De uitkomst van dit onderzoek zal bepalend zijn voor de toekomstige koers van het project.
Beide onderzoeken beogen waardevolle inzichten te ontsluiten die bijdragen aan de ontwikkeling van geavanceerde, inclusieve en flexibele campusomgevingen. De onderzoeker zal een cruciale rol spelen in beide onderzoekslijnen, gebruikmakend van zowel traditionele methodieken als (generatieve) AI-tools om de onderzoeksdoelen te bereiken. Resultaten worden breed gedeeld, zowel tijdens de SURF Onderwijsdagen als via ons platform futurecampus.nl, en vormen de basis voor verdere ontwikkeling en implementatie van innovatieve campusconcepten.

• Uitvoeren van een behoeftepeiling onder onderwijsinstellingen, docenten, studenten, en externe partijen.
• Inventariseren van best practices in campusinnovatie en -ontwikkeling.
• Analyseren van data en formuleren van inzichten (ook met behulp van generatieve AI-tools).
• Bijdragen aan de disseminatie van onderzoeksresultaten via o.a. deelname aan vraag- en aanbod gestuurde activiteiten (online en/of op locatie), SURF Onderwijsdagen en futurecampus.nl.
• Actieve deelname aan projectteamvergaderingen en bijdragen aan bredere projectactiviteiten.

Het onderwijs in Nederland is van wereldklasse. Als vervolgonderwijs (universiteiten, HBO en MBO) hebben we de ambitie om deze voorsprong te behouden én te vergroten. Want: onderwijs is het motorblok van de samenleving. In tijden van snelle ontwikkelingen op de arbeidsmarkt en in de samenleving, gekenmerkt door digitalisering en snelle ontwikkeling (en dus veroudering) van kennis, is de onderwijssector in staat om continue bij te dragen aan die ontwikkelingen met nieuwe inzichten en vaardigheden. Bovendien draagt de sector bij aan het realiseren van digitale inclusie en het reduceren van kansenongelijkheid. Hiermee vervult de onderwijssector een essentiële taak in tijden van vergrijzing en draagt zij blijvend bij aan de brede welvaart en het verdienvermogen van ons land.

• Bekwaamheid in onderzoeksmethodieken voor het doen van behoeftepeilingen en inventarisatieonderzoek.
• Zelfstandige professional met een proactieve en analytische werkhouding.
• Uitstekende communicatieve vaardigheden, zowel schriftelijk als mondeling.
• Affiniteit en relevante ervaring in het onderwijs zijn een pre.
• Ervaring met generatieve AI-tools is ook een pre.

• Bekwaamheid in onderzoeksmethodieken voor het doen van behoeftepeilingen en inventarisatieonderzoek.
• Zelfstandige professional met een proactieve en analytische werkhouding.

Wensen

• Uitstekende communicatieve vaardigheden, zowel schriftelijk als mondeling.
• Affiniteit en relevante ervaring in het onderwijs zijn een pre.
• Ervaring met generatieve AI-tools is ook een pre.

Startdatum: 3 juni 2024
Opdracht is voor max. 4 - 8 uur per week, tot 29 november 2024.
We zoeken 2 onderzoekers. Voor beide onderzoekers is een maximaal van 80 uur beschikbaar.

De intakegesprekken zullen plaatsvinden op: 23 mei 14:00 - 16:00, 27 mei 14:00 - 15:00, 30 mei 09:30 - 11:00 of 15:00 - 17:00.